Odpowiedź na interpelację w sprawie polityki rządu wobec demoralizacji dzieci i młodzieży poprzez wykorzystywanie reklam propagujących przemoc i poniżanie godności człowieka

   Szanowny Panie Marszałku! Odpowiadając z upoważnienia prezesa Rady Ministrów po zapoznaniu się ze stanowiskami ministrów edukacji narodowej zdrowia spraw wewnętrznych i administracji oraz pełnomocnika rządu ds rodziny na interpelację pana posła Witolda Tomczaka w sprawie polityki rządu wobec demoralizacji dzieci i młodzieży poprzez wykorzystywanie niezgodnej z prawem reklamy propagującej przemoc i poniżanie godności człowieka uprzejmie przedstawiam co następuje    Dbałość o stworzenie warunków właściwego rozwoju i funkcjonowania rodziny a zwłaszcza o zapobieganie wszelkich przejawów demoralizacji dzieci i młodzieży stanowi przedmiot wielu działań rządu Ich inicjowanie koordynowanie i realizacja ujęte zostały w programach takich jak ˝Polityka prorodzinna państwa˝ zawartym w dokumencie przyjętym przez Radę Ministrów w dniu 3 listopada 1999 r ˝Narodowym programie zdrowia na lata 19962005˝ a także w reformie... czytaj całość

Interpelacja w sprawie nierównego traktowania uczniów techników i liceów, finalistów olimpiad szczebla wojewódzkiego

   Szanowny Panie Ministrze! Jak donosi prasa na skutek bałaganu w ministerstwie tegoroczni olimpijczycy z techników zostali gorzej potraktowani niż ich koledzy z liceów Ci pierwsi nawet jeśli wygrają wojewódzki konkurs i tak będą musieli przystąpić do egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe Będący w takiej samej sytuacji licealiści są zwalniani z egzaminu dojrzałości Uczniowie liceów będą zwolnieni z matury i dostaną za to sto procent punktów a uczniowie techników będą musieli być egzaminowani na równi z innymi Uczniowie techników mają o wiele więcej pracy niż licealiści Oprócz matury muszą bowiem jeszcze zdać egzamin potwierdzający kwalifikacje zawodowe W tym roku stanie się to po raz pierwszy tym trudniej uczniom odnaleźć się w nowej sytuacji Uczniowie czują się oszukani Nie dość że są... czytaj całość

Interpelacja w sprawie przyczyn niezakupienia w 2006 r. przez resort edukacji gimbusów służących dowożeniu uczniów do szkół zbiorczych

   Szanowny Panie Marszałku! Działając w trybie określonym w art 117 pkt 1 i w związku z art 118 pkt 13 Regulaminu Sejmu RP niniejszym składam interpelację do Wicepremiera Ministra Edukacji Narodowej Pana Romana Giertycha w sprawie przyczyn niezakupienia w 2006 r przez resort edukacji gimbusów służących dowożeniu uczniów do szkół zbiorczych    Uzasadnienie Z początkiem roku szkolnego 19992000 jak to powszechnie wiadomo zaczęto w naszym kraju wdrażać programowoorganizacyjną reformę systemu edukacji narodowej Nowym i zarazem najbardziej newralgicznym segmentem struktury organizacyjnej oświaty było i jest powszechne i obowiązkowe gimnazjum Ten element składowy systemu oświatowego z natury rzeczy posiada charakter szkoły zbiorczej a owa zbiorczość wymaga zorganizowanego dowożenia uczniów do szkół    Od strony czysto technicznej organy prowadzące gimnazja którymi są samorządy gminne... czytaj całość

Odpowiedź na interpelację w sprawie wysokości subwencji oświatowej w 2000 r. dla szkół i placówek oświatowo-wychowawczych na przykładzie woj. łódzkiego

   Szanowny Panie Marszałku! Odpowiadając na interpelację pana posła Krzysztofa Baszczyńskiego z dnia 11 lutego br w sprawie wysokości subwencji oświatowej na rok 2000 dla szkół i placówek oświatowowychowawczych w woj łódzkim uprzejmie pana marszałka informuję    Wraz z przejęciem przez samorządy odpowiedzialności za realizowanie zadań oświatowych wprowadzono algorytmy mające na celu przezwyciężenie częstokroć uznaniowego historycznie ukształtowanego rozdziału środków Algorytmy te zobiektywizowały metody alokacji środków na oświatę dla JST niemniej jednak nie mogły prowadzić do realizacji zasady ˝pieniądz idzie za uczniem˝ w tym sensie że wysokość subwencji oświatowej zależy wyłącznie od liczby uczniów oraz typów i rodzajów szkół art 35 ustawy z dnia 26 listopada 1998 r o dochodach jednostek samorządu terytorialnego w latach 1999 i 2000 DzU nr 150 poz... czytaj całość

Interpelacja w sprawie podjęcia działań zmierzających do poprawy wychowawczej funkcji polskiej szkoły oraz unormowania działalności ponadgimnazjalnych klas wojskowych w systemie szkolnym

   Reforma polskiej szkoły która dokonuje się od kilku lat nie zapobiega powszechnemu poczuciu degeneracji systemu oświatowego Dotyczy to szczególnie roli szkoły jako instytucji wychowującej Alarmujące doniesienia prasowe na temat niewydolności wychowawczej szkół narastająca frustracja środowiska nauczycielskiego w związku z ograniczonymi możliwościami dyscyplinowania uczniów a także wyrażane często zaniepokojenie rodziców uczniów tym stanem rzeczy skłaniają mnie do zwrócenia się do Pana Ministra z następującymi pytaniami    1 Czy Pan Minister uważa za stosowne wprowadzenie zmian w programach nauczania przyszłych nauczycieli tak aby zwiększyć liczbę godzin wykładów ćwiczeń oraz praktyk pedagogicznych z pedagogiki i psychologii w uczelniach Umożliwiłoby to podniesienie poziomu kształcenia kadry nauczycielskiej tak aby zawód ten mogli wykonywać nie tylko wykształceni w określonej dziedzinie dydaktycy ale przede wszystkim doświadczeni pedagodzy... czytaj całość

Interpelacja w sprawie sprecyzowania pojęcia niepełnosprawności sprzężonej

   Szanowna Pani Minister! Wyjaśniając uprzejmie informuję panią minister że dyrektorzy szkół sporządzając sprawozdanie typu S określające liczbę uczniów w szkole wg stanu w dniu 30 września danego roku w dziale 5 podają liczbę uczniów niepełnosprawnych według rodzaju niepełnosprawności W tym dziale w 6 rubryce należy określić liczbę uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim natomiast w rubryce 12 liczbę uczniów niedostosowanych społecznie Powyższe dane podaje się w oparciu o orzeczenia poradni psychologicznopedagogicznych Jednocześnie w rubryce 11 określa się liczbę uczniów z niepełnosprawnością sprzężoną Uznając niepełnosprawność sprzężoną jako występowanie co najmniej dwóch różnych niepełnosprawności u tego samego ucznia zachodzi konieczność uznania ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim i równocześnie niedostosowanego społecznie jako ucznia z niepełnosprawnością sprzężoną W placówce... czytaj całość

Odpowiedź na interpelację w sprawie nowych form egzaminów uczniów klas ósmych

   Odpowiadając na interpelację pana posła Zbigniewa Janowskiego przesłaną pismem z dnia 28 kwietnia br uprzejmie informuję co następuje    1 Wprowadzenie systemu sprawdzianów ma na celu uzyskanie większej drożności ustroju szkolnego porównywalności świadectw oraz nadanie egzaminom funkcji diagnostycznej Egzaminy mają podsumowywać realizację zadań każdego cyklu kształcenia co powinno wpływać na poprawę jakości kształcenia Zostało to zawarte w Projekcie Reformy Systemu Edukacji    Zmiana systemu egzaminowania ma bezpośrednio służyć wyrównywaniu szans edukacyjnych młodzieży łagodzeniu progów na poszczególnych etapach kształcenia oraz zapewnieniu powszechnej dostępności do pełnych szkół średnich dla dzieci z obszarów wiejskich    Podstawą prawną do wprowadzenia badania kompetencji uczniów klasy ósmej połączonego z nową formułą przyjmowania uczniów do klasy pierwszej publicznych szkół ponadpodstawowych dla młodzieży w woj lubelskim jest § 24 ust... czytaj całość

Odpowiedź na interpelację w sprawie zwiększenia subwencji oświatowej na wdrożenie od 1 września 2000 r. 5 godzin lekcyjnych obowiązkowych zajęć wychowania fizycznego w ciągu tygodnia

   Szanowny Panie Marszałku! Odpowiadając na interpelację pana posła Tadeusza Tomaszewskiego z dnia 3 listopada 1999 r nr SPS0202277199 w sprawie zwiększenia subwencji oświatowej na wdrożenie od 1 września 2000 r 4 i 5 godziny obowiązkowych zajęć z wychowania fizycznego w ciągu tygodnia uprzejmie informuję    Ad 1 Ministerstwo Edukacji Narodowej od dłuższego czasu prowadzi analizę sytuacji bazowej i kadrowej pod kątem możliwości spełnienia przepisu zawartego w art 19 ust 2 ustawy o kulturze fizycznej Stan szkolnej bazy sportowej oraz kadra nauczycielska mają bowiem zasadniczy wpływ na wychowanie fizyczne Z zebranych przez nas danych wynika że wiele szkół nie posiada własnych sal gimnastycznych i tak dotyczy to    7711 szkół podstawowych na 16 891 ogółem    3964 gimnazjów na 5354 ogółem   ... czytaj całość

Interpelacja w sprawie zmniejszenia w 2004 r. środków finansowych przeznaczonych na realizację programu wspierania gmin w dożywianiu uczniów, na przykładzie gminy Dębica

   Szanowny Panie Ministrze! W tym roku do otrzymywania dożywiania w szkołach z terenu gminy Dębica zgłoszono mniej ponad 300 dzieci niż w ubiegłym roku To efekt dużo skromniejszych dotacji rządowych oraz konieczności dopłat rodziców do gorących posiłków    Rok temu gorące posiłki albo bułki otrzymywało w szkołach całej gminy 1541 uczniów a w tym roku 1234 dzieci To dużo mniejsza liczba niż w roku ubiegłym kiedy dzienna stawka przeznaczona na posiłek dla jednego ucznia wynosiła 150 zł Teraz stawki te zmalały do 090 zł za obiad i 070 za bułkę W tym roku Gminny Ośrodek Pomocy Społecznej otrzymał na te cele zaledwie 65 tys zł Są to zdecydowanie zbyt małe pieniądze a gmin nie stać na wygospodarowanie takiej kwoty która... czytaj całość

Interpelacja w sprawie zmiany algorytmu na zadania oświatowe, od którego zależy wysokość subwencji oświatowej

   Od dłuższego czasu otrzymuję sygnały od lokalnych samorządów o konieczności zmiany algorytmu na zadania oświatowe Dotychczasowy algorytm ustala ile złotych należy się gminie na każdego ucznia przy czym kwota bazowa jest powiększana do tzw wag Waga P2 na ucznia szkoły położonej na wsi w 2004 roku wynosi 048 natomiast P3 w mieście 025 Różnica jest znaczna Na przykładzie jednego miasteczka w moim okręgu wyborczym można zauważyć że stosowany dotychczas algorytm na zadania oświatowe jest bardzo krzywdzący dla małych miast    Otóż w miasteczku w którym mieszka 2240 mieszkańców zlokalizowana jest szkoła podstawowa do której uczęszcza 365 uczniów oraz gimnazjum w którym uczy się 395 uczniów Zarówno do szkoły podstawowej jak i do gimnazjum dowożeni są uczniowie ze wsi z... czytaj całość

Sitemap