Interpelacja w sprawie trybu mianowania na pierwszy stopień oficerski słuchaczy 11., 12., 16. i 17. kompanii wyższego szkolenia zawodowego w Wyższej Szkole Policji w Szczytnie

   Panie Ministrze! Uprzejmie proszę pana o wyjaśnienie i uzasadnienie przyczyn zaniechania promocji słuchaczy Wyższego Szkolenia Zawodowego w Wyższej Szkole Policji w Szczytnie Czyżby powracający po szkoleniu ˝młody˝ oficer do swojej macierzystej jednostki był zagrożeniem dla istniejących układów w komendach i komisariatach Policji    Zgodnie z ustawą z dnia 6 kwietnia 1990 r o Policji warunkiem uzyskania stopnia oficerskiego przez absolwentów szkół wyższych jest ukończenie szkolenia tzw wyższego szkolenia zawodowego Policji W art 57 cytowanej ustawy określono bardzo dokładnie zasady mianowania policjantów na wyższe stopnie policyjne z których jednoznacznie wynika że jedynie minister spraw wewnętrznych i administracji może je określić w drodze rozporządzenia Natomiast stało się zupełnie inaczej a mianowicie komendant główny Policji wydaje w dniu 19 kwietnia 2001 r zarządzenie... czytaj całość

Interpelacja w sprawie awansu zawodowego nauczycieli

   Ponieważ przepisy ustawy Karta nauczyciela oraz związane z nimi przepisy zawarte w aktach wykonawczych są tak skonstruowane że władze samorządowe oraz dyrektorzy szkół mają poważne wątpliwości czy realizują te przepisy zgodnie z intencjami prawodawcy proszę o odpowiedź na następujące pytania    1 Czy nauczyciel kontraktowy zatrudniony na podstawie umowy o pracę na czas określony na przykład na 1 rok szkolny art 10 ust 7 Karty nauczyciela może rozpocząć staż na stopień nauczyciela mianowanego skoro    staż ten powinien trwać 2 lata i 9 miesięcy    nauczyciel powinien opracować plan rozwoju zawodowego na cały okres stażu z uwzględnieniem specyfiki szkoły w której został zatrudniony    nie ma pewności iż nauczyciel będzie zatrudniony i tym samym będzie mógł kontynuować staż w następnym... czytaj całość

Interpelacja w sprawie kształcenia zawodowego

   Szanowny Panie Ministrze! Pragnę poruszyć kwestię kształcenia zawodowego w naszym kraju Po wprowadzeniu w Polsce reformy szkolnictwa ponadgimnazjalnego zmniejszyła się znacząco liczba uczniów w szkołach zawodowych Obecnie w szkołach zawodowych kształci się jedynie ok 40% uczniów szkół ponadgminazjalnych Zdecydowana większość bo 60% uczniów wybiera licea profilowane i ogólnokształcące W moim przekonaniu proporcje te są wadliwe i w niedługim czasie przyniosą negatywne skutki dla polskiej gospodarki Zabraknie bowiem odpowiednio przygotowanej kadry technicznej Dotychczas problem ten nie ujawnił się z uwagi na bardzo wysokie bezrobocie Jednakże obecnie przy dużej skali emigracji zarobkowej i przechodzeniu części zatrudnionych na emerytury w niektórych zawodach zaczyna brakować odpowiednio przygotowanych pracowników W tej sytuacji pojawiają się krytyczne opinie na temat kształcenia zawodowego ze strony przedsiębiorców Postulują... czytaj całość

Interpelacja w sprawie błędów w Modułowym Programie Szkolenia Zawodowego w zakresie urządzania terenów zielonych

   Szanowny Panie Ministrze! Napływają do mnie informacje zaniepokojonych specjalistów działających na obszarze Architektury Krajobrazu zrzeszonych w NaukowoTechnicznym Stowarzyszeniu Inżynierów i Techników Ogrodnictwa którzy protestują przeciwko wprowadzeniu do stosowania Modułowego Programu Szkolenia Zawodowego w zakresie urządzania terenów zieleni Program przygotowany dla doskonalenia kwalifikacji w zawodzie Technik Architektury Krajobrazu 321202 opracowany w ramach PHARE 2000 Projekt nr Pl000311 Krajowy System Szkolenia Zawodowego Ministerstwo Gospodarki Pracy i Polityki Społecznej    Dążenie do ujednolicenia z systemami szkolenia w krajach UE jest niezwykle potrzebne jednakże program przygotowany w ramach Standardu Kwalifikacji Zawodowych dla zawodu technika architektury krajobrazu nie nadaje się do wprowadzenia jako tematycznie niespójny i niewykonalny w ramach przeznaczonego czasu Ponadto program posiada w wielu miejscach ewidentne błędy merytoryczne Świadczy... czytaj całość

Odpowiedź na interpelację w sprawie trudności funkcjonariuszy Państwowej Straży Pożarnej w uzyskaniu pierwszego stopnia oficerskiego

   Szanowny Panie Marszałku! Nawiązując do pisma z dnia 28 marca 2002 r sygn SPS020299502 przekazującego interpelację posła na Sejm RP pani Renaty Szynalskiej w sprawie procedury uzyskania przez funkcjonariuszy Państwowej Straży Pożarnej pierwszego stopnia oficerskiego uprzejmie przedstawiam następujące informacje    Zasady nadawania stopni w Państwowej Straży Pożarnej reguluje rozdział 6 art 5056 ustawy z dnia 24 sierpnia 1991 r o Państwowej Straży Pożarnej DzU nr 88 poz 400 z późn zm Zgodnie z art 53 ust 1 i 2 wymienionej ustawy pierwszy stopień w korpusie oficerów straży pożarnej może być nadany    1 absolwentom Szkoły Głównej Służby Pożarniczej którzy odbyli w tej szkole służbę kandydacką    2 aspirantom Państwowej Straży Pożarnej którzy ukończyli studia w Szkole Głównej Służby Pożarniczej w systemie zaocznym   ... czytaj całość

Sitemap